Profaqua est une entreprise pionnière francophone dédiée à l’enchantement du monde de l’éducation scientifique. Depuis leur création en 2000, Profaqua a entrepris un voyage remarquable, s’efforçant d’insuffler une passion pour les sciences au sein des jeunes esprits. Leur engagement inébranlable à rendre l’apprentissage amusant et immersif leur a valu une réputation distinguée en tant que leader dans la vulgarisation scientifique.

Les ateliers présentés à l'école des Grands-cèdres ont porté sur les fossiles, l'anatomie humaine et les réactions chimiques.

Un projet pour sensibiliser les apprenants à l'insécurité alimentaire ainsi que sensibilisation à l'art culinaire internationel. La classe sera invitée à concevoir, préparer et redonner un repas à la communauté.

Par le fait même, nous visiterons ce qu'est l'insécurité alimentaire et l'importance de bien se nourir ainsi qu'apprendre à cuisiner. Les valeurs de l'altruisme, l'entraide, la générosité ainsi que la débrouillardise seront mis de l'avant.

Nous offrons un programme de cours de yoga et pleine conscience interactif pour les enfants de la maternelle=jardin à la 12e année en français.

Nous offrons diverses programmes et thèmes tels que l'autorégulation des émotions, la gestion du stress et la résilience (programme du Super-Moi) et la pleine conscience. Des techniques de relaxations, de respirations, des postures de yoga et la pleine conscience se retrouvent dans tous nos programmes.

Les élèves de la maternelle à la 8e année ont présenté aux parents et aux gens de la communauté, pendant la Journée portes ouvertes, des projets créatifs, entrepreneuriaux et signifiants réalisés pendant l'année scolaire. Les projets ont été exposés format kiosques dans chaque salle de classe et à l'entrée de l'école. Pendant la visite, les élèves ont présenté leurs projets (présentation orale).

Le projet ESMG Média a pour but d'encourager les élèves à développer divers types de contenu numérique en français pour sensibiliser leur communauté aux réalités de leurs écoles.

Ce projet consiste à former des élèves de la 7e à la 12e année dans l’élagage, le catalogage et l’utilisation du système de gestion électronique de la bibliothèque de leur école. La bibliotechnicienne  leur présente  les diverses méthodes d’archivage. Les élèves ayant reçu la formation et reconnaissant la transférabilité de ces nouvelles connaissances acquises, étaient ensuite invités à participer à la mise à jour et à la modernisation du système de prêts de livres du Centre culturel francophone de Pembroke. Une reconnaissance de leur engagement citoyen leur sera accordée par l’octroi d’heures bénévoles.

Pendant l’atelier (90 minutes), les élèves sont introduits à des concepts environnementaux clés et aux sciences qui y sont liées et qui font partie du curriculum. À la fin de chaque atelier, les élèves disposent de connaissances théoriques et pratiques, ainsi que du matériel nécessaire pour poursuivre le projet.

Les élèves sont maintenus impliqués tout au long de l’année scolaire et développent des pistes de réflexion sur les comportements écologiques à avoir en classe, à l'école et en dehors de l’école.

Projet combinant deux concepts clés, soit l’école communautaire et l’éducation citoyenne. Précisément, le projet consiste à jumeler un groupe d’apprenants et un groupe d’aînés francophones dans le but de collaborer sur un projet culinaire virtuel. Celui-ci pourrait prendre la forme d’une soupe par exemple. Ce chef d'œuvre culinaire est cuisiné par les bénévoles aînés de la banque alimentaire sera redonner à une communauté dans le besoin d’Ottawa ou à même l'école.

Le projet consiste à suivre une thématique en santé mentale et de bien être.Il sera composé de trois grandes initiatives choisies par les élèves; des appuis visuels faisant la prévention du suicide et de différentes formes d'intimidation (cyber et autres); un soutien aux besoins et à l'image positive de soi. Ces projets visent à sensibiliser les élèves de l’école aux défis de santé mentale que leurs pairs vivent avec et de fournir des espaces qui leur permettent de sentir qu'ils sont importants et qu'on se soucie d'eux.

Les enfants ont signifié l'importance de diversifier les activités extérieures et ont proposé une activité de raquettes sur neige.

Dans le cadre des cours d'éducation physique et dans le contexte pandémique, il est fortement recommander de permettre de vivre des moments à l'extérieur.